Подробнее о курсе

Hello, dear friends!
Я — Вика! Дипломированный преподаватель и переводчик английского и французского языков!
Вот уже 10 лет делаю изучение иностранных языков не скучным, эффективным и креативным!
После прохождения курса «Easy English» ваши отношения с английским поделятся на «до» и «после»!
Курс построен так, чтобы даже у самых занятых людей хватало времени и сил на английский.
А используемые техники, помогут запомнить информацию быстро, надолго и без зубрёжки!
Какова же структура курса?
Каждый день, кроме выходных, вам будет доступна ссылка на новый урок, длительность которых от 10 до 25 минут. Есть стоп-задания, не выполнив которые вы не можете преступать к следующему уроку! Домашние задания мы проверяем и даём обратную связь! Задания вы выполняете в тетрадках и присылаете нам скриншоты. Для выполнения заданий вам понадобиться тетрадь, ручка, карандаш, цветные маркеры, белый картон и позитивный настрой!
После прохождения первой ступени курса, длительность которой 30 дней, вы сможете: поговорить на изученные темы, научитесь работать с текстами, начнёте воспринимать английскую речь на слух, освоите техники запоминания информации, научитесь использовать такие английские времена как present simple и present continuous на практике, а не только в теории.
Очень важно выполнять все инструкции и задания, иначе мы не можем гарантировать результат!
К сожалению нет волшебной таблетки, которую можно выпить и заговорить на английском)
Но нет ничего невозможного! Главное регулярные занятия, вера в себя и свои силы и желание как можно быстрее заговорить на английском и начать понимать английскую речь на слух! Мы в вас верим и желаем вам вдохновения и удачи! Good luck!

Друзья мы рады сообщить вам, что наша школа подготовила для вас подарок! А именно три первых занятия абсолютно бесплатно!

    Подробнее об уроках:

    Урок 1

    Урок 1

    Hi, there! Меня зовут Катя. Я дипломированный Преподаватель и переводчик английского языка. 10 лет назад мне повезло познакомиться с очень интересной методикой изучения языков. Я была заинтригована и решила попробовать на себе. Каково же было мое удивление, когда спустя некоторое время, неожиданно для себя, я стала понимать фильмы, слышать слова песен, чего к сожалению, не было после окончания университета. А когда возникла необходимость пообщаться на английском, я с лёгкостью говорила! С тех пор, я делюсь этими знаниями со своими учениками! Те, кто пробуют такой, на первый взгляд, необычный метод изучения — добиваются желаемых результатов!

    На самом деле, нет никакой магии и никакого волшебства! Над созданием этой методики работали многие учёные, профессора и не только педагоги. Здесь учтены психологические и физиологические аспекты восприятия информации. Выучить язык может каждый, кто этого захочет.
    Ваша задача — захотеть, выделить немного времени и попробовать. Наша задача — научить вас учить язык правильно! Чтобы в голове были не только грамматические правила, а чтобы вы могли пользоваться языком, говорить и достигать своих целей!

    Итак, начнём! Любой иностранный язык нужно изучать так, как дети учат родной язык. Вначале они слушают, что им говорят родители, потом начинают повторять, не всегда понимая что они говорят, затем дети начинают говорить и только потом в школе им рассказывают грамматические правила. По такой схеме и мы начнём с вами изучать язык. Первое, что мы сделаем — прослушаем текст. Ваша задача — расслабиться и насладиться красивой английской речью! Очень хорошо, если вы уловите общий смысл или может быть какие-то слова, если нет — это не страшно! Наше ухо должно привыкнуть, натренироваться! Главное, при прослушивании текста впервые раз, не пытайтесь его переводить! Не задумывайтесь над значением слов! Просто слушайте, даже если совсем ничего непонятно.
    Затем мы прослушаем текст ещё раз, но теперь мы его будем проговаривать. Слушаем фразу и в паузе проговариваем эту фразу. Ничегошеньки страшного, если вы не все слышите и разбираете! Главная установка при выполнения этого вида работы — услышать и повторить. Не перевести, а повторить и постараться сделать это максимально похоже на оригинал. Даже если вы не понимаете что вы говорите. Это очень важно! Чем быстрее мы научимся их копировать, звуки, интонации, тем быстрее мы научимся слышать и понимать.
    В Третий раз мы послушаем текст, проговорим и разберёмся о чем мы послушали. И только после этого я покажу вам написанный текст. И мы проговорим его ещё раз. Затем, вам понадобиться тетрадь и ручка. Перепишите этот текст, диктуя его себе вслух. Переверните страницу так, чтобы вы писали слева, на левой страничке. Потом вам будет удобнее выполнять следующие задания.
    Мы прошли первый этап усвоения информации.
    Второй этап — техника выделения звуков. Вам понадобятся цветные маркёры или карандаши, или фломастеры. В процессе выполнения этого задания, мы учимся правильно читать, произносить слова, знакомимся с английскими звуками. Это промежуточный, но очень важный этап, который приближает нас к цели — запомнить информацию надолго!
    Давайте пробовать!

    Урок 2

    Урок 2

    Привет, друзья! Мы продолжаем. Продолжаем изучать язык и знакомиться с новыми техниками. Следующий этап — это фиксация текстов кроками. Что же это такое и зачем это нужно?
    Что такое фиксация текста кроками?
    Этот методический приём позволяет нам запомнить фразы легко и надолго!!! Именно фразы, потому что мы не говорим словами! Для связной речи нам нужны фразы, предложения!
    Учёными, психологами, педагогами доказано, что для того, чтобы информация усваивалась нашим мозгом, должны пройти некоторые мыслительные процессы. Когда дети познают мир и осваивают родной язык, все эти этапы проходят. В изучении иностранного языка, эти этапы решили пропустить) Это, возможно, быстрее, но неэффективно!
    Техника фиксации текста кроками основана на ассоциативном виде памяти, благодаря этому формируется связь «иностранное слово — индивидуальное представление», лежащая в основе понимания и говорения.
    Простыми словами, мы придумываем ассоциации к каждому слову и зарисовываем текст с помощью наших ассоциаций. Было ли у вас такое, что вы не могли запомнить какое-либо слово или, может быть, термин в школе. Мы придумывали ассоциацию к этому слову и оно запоминалось! Точно так же это работает и с текстами или диалогами.

    Каждое слово в тексте рисуется в определенной фигурке. Например, подлежащее рисуем в прямоугольнике, сказуемое — в треугольнике или овале, дополнение и обстоятельство в отрезке, а определение в овале. Вам не нужно вспоминать школьную программу и вспоминать подлежащие и сказуемое. Мы сами подскажем вам что в какой фигурке рисовать! Зачем это вообще нужно? Дело в том, что в английском языке существует определенный порядок слов. Утвердительное предложение строится одним способом, вопросительное — другим. Когда все это будет отражаться в фигурках, наш мозг будет усваивать грамматическую систему языка на подсознательном уровне!
    Ещё один очень важный и обязательный момент при выполнении этой техники! Мы многократно проговариваем все, что мы зафиксировали кроками или, как мы проще называем, закодировали. Кодируем первое предложение и по рисункам проговариваем одно предложение от 5 до 9 раз. Именно такое количество раз нужно проговорить информацию, чтобы она отложилась в долговременную память! Затем кодируем второе предложение, проговариваем его и соединяем с первым. Затем третье, проговариваем и соединяем со вторым и так далее. А в конце, проговариваем текст целиком.

    Возможно, на первый взгляд все это вам покажется странным, непонятным и бредовым. Но подождите делать выводы. Просто попробуйте закодировать с нами 1 текст, а потом решите сами работает это или нет. При условии правильно выполненной кодировки, с проговариванием, мы с уверенностью можем сказать, что вы запомните, как минимум, 90 % текста и не забудете его через день, два или три. Давайте пробовать!

    Урок 3

    Урок 3

    Привет!
    Сегодня мы познакомимся с такой техникой, как речевые штампы!
    Что это за техника и как она работает?
    Практически каждый из нас сталкивался с такой ситуацией в изучении иностранного языка, когда и словарный запас вроде бы не плохой и грамматика на неплохом уровне, но говорить мы всё равно не можем, построить предложение сложно, мысленно переводим с родного языка и наоборот.
    В школах, университетах нужно было учить по 50-100 слов в день, но языковой барьер не исчезал. Всё это потому что наша речь не состоит из отдельных слов, словосочетания. Наша речь состоит из речевых моделей! Что это такое? Речевые модели — это фразы-клише, в которые мы можем подставлять любую нужную нам информацию. Например: выучив речевую модель «what would you like to eat?», мы можем, используя эту модель, спросить «what would you like to drink?», «what would you like to do?», «what would you like to watch?» и т.д.
    И обязательно нужно проработать и ответы! Например: «what would you like to eat?» «I’d like an apple please.»
    То есть речевые штампы — это мини-диалоги!
    Учёными доказано, что освоив 600-700 речевых штампов, вы можете утверждать, что свободно владеете иностранным языком!
    Что вам понадобиться для того, чтобы сделать речевые штампы? Белый картон, цветные маркеры или фломастеры.
    С одной стороны небольшого картона ( размер может быть любым удобным для вас) мы пишем мини-диалог, вопрос-ответ, а с другой рисуем свою ассоциацию, чтобы потом, глядя на эту картинку,( она может быть абсолютно примитивная, главное понятная Вам) вы смогли вспомнить, не читая, что это за штамп и в какой ситуации его можете использовать.
    Сегодня мы сделаем первые несколько штампов! Это конечно не 600, но нам есть к чему стремиться😉
    Let’s start!